在新时代职业教育改革的浪潮中，如何让思政教育真正入脑入心，成为高职院校面临的重要课题。作为河南省唯一一所以地矿为特色的高等职业院校，河南地矿职业学院以“红色文化赋能思政教育”为突破口，通过构建“课程 + 实践 + 文化 + 技术”四位一体的育人体系，探索出一条具有行业特色、地域特征的思想政治教育创新之路。
一、顶层设计：打造“红色基因”育人工程
河南地矿职业学院构建了“1234”红色育人体系：坚持“培养红色传人”1 个核心目标;打造课堂教学、实践育人 2 大主阵地;建立课程建设、教师队伍建设、资源保障 3 项机制;实施红色课程开发、红色基地共建、红色文化浸润、红色基因传承 4 大工程。
在课程建设方面，学院将红色文化融入思政课程和专业课程。例如，在地质勘查专业教学中，教师引入革命时期地质工作者为国家寻找战略资源的故事，讲述他们在艰苦条件下坚持探索的精神，让学生们明白自己所学专业的重要性，增强爱国情怀和职业使命感。
教师队伍建设上，学院积极组织教师参加各类培训和研修活动。2023年7月14日至20日，思想政治理论课教师赴贵州开展实践研修活动;2024年7月18日-21日，思想政治理论课教师赴湖南湘潭、韶山、长沙等地开展暑假实践研修活动。通过实地参观、情景教学、互动体验等多种形式，追寻红色足迹，赓续红色血脉，厚植爱国情怀，不断提升教师的思政教育水平和能力。
二、课堂革命：让历史“活”起来
教学团队创新开发“三维立体课堂”，从理论、实践、技术三个维度深化教学效果。
(一)理论维度：深挖红色文化内涵
在理论教学中，教师们充分挖掘红色文化资源，将其与思政课程紧密结合。例如，在讲解“爱国主义精神”时，结合河南本地的革命历史，讲述焦裕禄在兰考县艰苦奋斗、一心为民的事迹，让学生们深刻感受到爱国主义不是空洞的口号，而是实实在在的行动。党委书记焦洪涛还讲授“焦裕禄精神”专题思政课，深入剖析焦裕禄精神的内涵和时代价值，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
(二)实践维度：强化情感体验
学院高度重视实践教学，积极组织学生参与各类红色文化实践活动。构建了“三级进阶”实践体系：
认知层：与河南众多革命场馆、烈士陵园、红色教育基地建立长期合作关系，定期组织学生参观学习。学生们走进这些地方，亲身感受革命历史的厚重。在参观焦裕禄纪念馆时，学生们看着焦裕禄用过的简陋农具、穿过的破旧衣物，听着讲解员讲述他的感人故事，心灵受到强烈震撼，深刻领悟到了艰苦奋斗和无私奉献的精神内涵。
体验层：邀请革命后代、红色文化专家学者走进校园，举办报告和讲座。一位参加过抗美援朝战争的老兵来到学院，讲述了战场上的生死瞬间和战友们的英勇事迹，学生们深受感动，纷纷表示要珍惜来之不易的和平，努力学习，为国家发展贡献力量。
践行层：鼓励学生利用课余时间开展红色文化主题的社会调研。学生们组成调研小组，深入老区，采访老红军后代，收集红色故事和历史资料。在这个过程中，学生们不仅增强了对红色文化的认同感和归属感，还锻炼了自己的实践能力和团队协作能力。此外，学院还组织了“校地携手聚合力，思政实践启新程——我校乡村振兴实践教学点签约揭牌仪式”，为学生提供了更广阔的实践平台，让学生在乡村振兴实践中深化对思政理论的理解和认识。
(三)技术维度：创新教学方法
在信息化时代，学院紧跟潮流，充分利用现代信息技术创新红色文化教学方法。建立了红色文化资源数据库，整合了大量的文字、图片、音视频资料，为学生提供了丰富的学习资源。学生们可以通过校园网络随时随地访问这些资料，自主学习红色文化知识。学院还借助 VR(虚拟现实)、AR(增强现实)技术，虚拟模拟革命场景。在带领学生去河南省科技馆开展现场思政课的时候，关于“解放战争”的思政课上，学生们戴上科技馆新型 VR 设备，仿佛置身于硝烟弥漫的战场，亲身感受战争的残酷和胜利的来之不易，这种借助高科技技术融入教学的沉浸式学习体验让他们对革命历史有了更深刻的认识。
同时，学院还开展网络交互讨论，利用在线学习平台组织学生针对红色文化资源交流想法、分享心得。在讨论中，学生们各抒己见，思想相互碰撞，进一步加深了对理想信念的认知。教师们也会参与其中，引导讨论方向，解答学生的疑问，形成了良好的教学互动氛围。
三、实践育人：在行走中淬炼信仰
学院不断拓展实践教学形式和内容，与周边的红色场馆、革命遗址建立了稳定的合作关系，建立了多个校外红色教育实践基地。定期组织学生到这些基地参观学习，通过实地考察、现场教学等方式，让学生近距离感受革命历史的魅力。例如，学院与华北水利水电大学马克思主义学院成功签署结对帮扶协议，共同开展红色文化实践活动，共享红色教育资源，提升学生的综合素质。
此外，学院还积极组织学生参加各类红色文化主题活动和社会实践活动。星火研习社、大学生讲师团开展了“忆峥嵘岁月，悟红旗渠精神”“深入学习贯彻党的二十届三中全会精神”“学习雷锋精神”等宣讲活动，让学生在宣讲过程中深入学习红色文化，传承革命精神。在 2024 年的“三下乡”暑期社会实践活动和植树活动中，学生们积极参与，以实际行动践行红色文化精神，为社会做出贡献。
四、文化浸润：构建红色育人生态
学校实施“六个一”文化工程，营造浓厚的红色文化氛围。
每日推送“党史上的今天”融媒体产品，通过校园广播、网站、微信公众号等多种媒介资源，定期发布红色文化相关的优秀文章、视频、音频，让学生在日常生活中随时了解党的历史和红色文化知识。
每周星火研习社和大学生讲师团联合举办红色经典诵读会，让学生在诵读中感受红色文化的魅力，传承红色基因。
每月开展红色主题团日活动，引导学生深入思考和讨论红色文化内涵，增强学生的集体荣誉感和爱国情怀。
每学期组织红色文艺展演，为学生提供展示自我的平台，让学生在参与活动的过程中，进一步感受红色文化的魅力，坚定理想信念。
每年评选“思政课学习标兵”，树立榜样，激励学生积极学习红色文化，传承革命精神。
每届组织新生种植“信仰之树”，从入学就开始培养新生对信仰的坚守和对未来的期望，培养学生的责任感和使命感。
在校园环境建设方面，学院在校内设置了红色文化主题雕塑、文创，建设了红色文化主题园地。这些红色文化元素遍布校园各个角落，让学生在日常生活中就能与红色文化亲密接触，在不知不觉中接受理想信念教育。
五、数字赋能：构建智慧思政新形态
学院充分利用现代信息技术，构建智慧思政新形态。建立了红色文化资源数据库，整合了大量的文字、图片、音视频资料，为学生提供了丰富的学习资源。学生们可以通过校园网络随时随地访问这些资料，自主学习红色文化知识。同时，学院还借助 VR(虚拟现实)、AR(增强现实)技术，虚拟模拟革命场景，让学生身临其境地感受革命历史。此外，学院还开展网络交互讨论，利用在线学习平台组织学生针对红色文化资源交流想法、分享心得，形成了良好的教学互动氛围。
六、育人成效：锻造新时代“地质尖兵”
河南地矿职业学院在将红色文化资源融入高职思政课理想信念教育的道路上不断探索前行，取得了显著成效。学生们在红色文化的滋养下，理想信念更加坚定，综合素质得到了全面提升。
在校领导的高度重视和积极参与下，思政教育工作扎实开展。校领导每学期给学生讲授思政课，如党委书记焦洪涛到北京中信金陵工学结合教学点讲授专题思政课，校长刘玉宾以“擎理想信念之炬，做新时代好青年”为题作专题讲座，党委副书记杨健到信息工程学院讲授思想政治理论课，副校长张霖到测绘工程学院讲授思想政治理论课，副校长冯敏到地矿工程学院讲授思想政治理论课，纪委书记李明前到建筑与艺术设计学院讲授思想政治理论课，副校长张红兵到智能制造学院讲授思想政治理论课等，这些活动为学生树立了榜样，引导学生树立正确的价值观和人生观。
学院还积极组织各类思政课比赛和活动，如“辉煌中国 筑梦校园”大学生讲思政课比赛、“爱国奋斗 强国励志”大学生讲思政课比赛、首届学习贯彻相关重要思想知识竞赛等，激发了学生学习思政知识的积极性和主动性，提高了学生的思政素养和表达能力。在 2024 年度全省高校思政课教学技能“大比武”中，学院教师喜获 1 个一等奖、1 个三等奖，展示了学院思政教师的教学实力和水平。
马克思主义学院也不断加强自身建设，召开专职教师座谈会，共同探讨思政教育创新发展的思路和方法。同时，积极迎接河南省高校思政课“大听课、大调研”活动，接受专家的指导和建议，不断提升思政课教学质量。此外，学院还组织教师开展《我要当老师》观影学习活动，学习优秀教师的教育教学经验，提升教师的教学能力。
党组织在思政教育中也发挥了重要作用。党支部组织开展多次集体政治理论学习，重温相关重要讲话，开展“追寻焦裕禄足迹，赓续红色血脉”“雷锋精神薪火传，党员行动践初心”“铭记历史，不忘初心”等主题党日活动，引导党员教师发挥先锋模范作用，为思政教育贡献力量。
展望未来，河南地矿职业学院将继续深化红色文化教育，不断探索创新，为培养更多具有坚定信仰、高尚品德和扎实技能的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。相信在红色文化的照耀下，河南地矿职业学院的学子们定能在新时代的征程中，绽放出更加耀眼的光芒，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。(陈开宇 河南地矿职业学院)
审核：王峰 郭江涛 石贵明
校对：小强
